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因此，必须在搞好亲子教育的同时，抓好隔代教育。 （三）隔代家庭教育为“五老”就近就地发挥作用，搭建了一个广阔的平台。 “五老”和我区组建的“五老”志愿者队伍是关心下一代工作的主体，关工委开展工作离不开“五老”。而“五老”发挥作用也不是一种模式，一个渠道，而是多种形式，多个平台。
教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，仅有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，仅有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意进取行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自我不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自我就不要乱丢果皮纸屑。
一是发挥离退休的“五老”人员作用。学校要主动邀请离退休老同志当好校外辅导员、法制宣讲员、德育宣讲员，给学生讲传统，上党课，协助帮教问题青少年。
区（市）县教育行政部门应成立家庭教育讲师团，巡回指导区域内学校开展家庭教育工作。鼓励区（市）县教育行政部门、中小学成立家庭教育志愿者队伍，充分发挥“五老”作用。开展成都市中小学家庭教育指导教师培训工作，将家庭教育指导纳入中小学校长、班主任、学科教师培训内容。
结合近几年来开化在关爱留守儿童方面的探索和实践，开化县教育局开展了大量卓有成效的工作： 整合多方力量。成立了由开化县宣传部、妇联、教育局、关工委等部门单位组成的农村留守儿童家庭教育工作协调领导小组，制定方案，采取措施，开展关爱留守儿童行动。
1、要正确的发挥老年人在家庭教育中的作用。老年人的思想要跟上形势，教育思维也要改变，要与孩子的思想保持一致性。老年人一定要严格要求孩子，对孩子不要太溺爱。
2、家庭中的老年人参与对其孙子女或外孙子女的教育工作，有多方面的作用。主要有：使老年人在家庭中发挥“余热”。老年人对孙子女进行教育和抚养，是他（她）们在家庭中发挥“余热”。对这种“余热”，只有让他（她）们发挥，他们才感到心满意足。
3、在隔代教育中，父母要充分利用祖辈与自身的不同优势，比如祖辈的生活经验与童心，父母的创造力和科学育儿方法，这些优点都可以无限放大，让孩子从生活和思想两个方面共同发展，两代人在一起坐下来探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。
老人也是爱孩子的，年轻父母不要指责老人。和老人多沟通 全家建立统一战线 年轻父母应该和家里的老人多沟通，多聊一些关于教育的方法，相互学习，取长补短，父辈和祖辈的教养理念在一个家庭中一定要保持一致，这样孩子才能知道哪些行为是可以的，哪些行为是不被允许的，否则孩子会困惑。
尽量不要当着老人的面管教孩子，给孩子讲道理的时候避开老人。但切记，在教育孩子的时候千万不要全盘否定老人的做法，这样只会让孩子产生逆反心理。抽时间和孩子互动 现在很多年轻父母忙于工作，把养育孩子的问题交给家里的老人。
最后，年轻父母可以尝试鼓励老年人参与孩子的教育，而不是试图阻止他们的干涉。老年人可以在很多方面提供帮助，比如陪孩子们一起做作业、读书或者做手工。在教育过程中，老人可以作为一个有经验的咨询者，为孩子带来许多新的见解和想法。总结一下，老人对孩子教育的干涉是一个常见的问题，但有解决方案。
婆婆老是干涉我教育孩子怎么办 不在老人面前教育孩子：记住，不要在老人的面前说教孩子，可以利用带孩子外出游玩或者享受美食的机会，给孩子好好的上一课，给孩子树立良好的观念和规矩，让孩子知冷暖知对错。和老人私下里沟通：要想孩子教育得好，帮着带娃的人很重要。
实际上这种“打击式教育”不仅会导致孩子缺乏自信，还会影响孩子未来的成长。虽然这是父母们认为爱孩子的方式，但对于孩子来说，是让人很痛苦的教育方式。第中国式父母更多的是把自己当成孩子的长辈，而非朋友。或许很多父母觉得孩子就是晚辈，并非朋友。晚辈就应当听取长辈的意见，不接受任何反驳。
会依据教育理念来引导孩子培养学习的好习惯，以达到让孩子学习的效果，但是自小跟老人在一起的小孩，在学习方面这些方面重视度便会有所下降，由于家里老年人相较于孩子的学习成绩，更为注重于孩子健康。
因为对晚辈人非常关心，所以老一辈才会教育人。老一辈对于晚辈人是非常关心的。……老一辈非常希望晚辈人能够不断发展进步，在学习、工作和生活各方面都做得更好，取得更大的成功，因此才会对晚辈进行教育，希望他们能够更进一步。2，老一辈对晚辈非常爱护，因此才喜欢教育人。老一辈人对晚辈非常爱护。
新的思想新的方法他们也接触不到，所以只有老思想老方法，现在的问题是农村里的年轻人他们甚至不如老年人，老年人对老师是充分信任给老师应有的尊重，但是年轻人他们不但没有继承上一辈的好的方面，却又多了很多不好的思想。
我认为老人参与对孩子的教育，不仅是一种客观现实，也是一种必然趋势。首先父母辈都为社会生产的主要劳动力。同时劳动力市场地理层面布局的问题，导致很多家长每天上下班路程就要一个多小时。他们是很难全程参与到孩子的教育中，必定需要老年人帮助。其次，无论是企业还是社会，对家长育儿的支持是不友好的。
1、老年人的思想要跟上形势，教育思维也要改变，要与孩子的思想保持一致性。老年人一定要严格要求孩子，对孩子不要太溺爱。
2、在隔代教育中，父母要充分利用祖辈与自身的不同优势，比如祖辈的生活经验与童心，父母的创造力和科学育儿方法，这些优点都可以无限放大，让孩子从生活和思想两个方面共同发展，两代人在一起坐下来探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。
3、所谓自愿，就是要尊重老年人的愿望和心情。有时因家庭成员之间的矛盾等原因，老年人不愿多照顾、养育孙子女，在这种情况下，就不要强人所难，不应将养育孩子的责任硬加在老人身上。所谓量力，就是根据老年人的身体等方面的情况，看其能承担多少养育孙子女的任务。
4、做一个宽容的父亲。在人们的第一印象中，父亲一直很强大，但在母亲受欢迎的文化教育环境中，这种严格逐渐被母亲所取代。作为父亲，我们不仅要珍惜孩子，还要理解妻子。同时，我们应该主动与孩子沟通，了解母亲的良好意图。
5、抓隔代家庭教育要在提高祖辈素质上下功夫 施教者要先受教育。搞好隔代家庭教育，祖辈家长需要加强学习。有关部门的一项调查显示，80%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中祖辈家长的比例更高。由于时代不同，有些老年人的知识陈旧、思想观念滞后。他们抚育孩子，虽有良好愿望，但效果往往达不到预期。
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