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1、“线上教学”需培养学生的主动与自主能力○与面授课堂相比，在线学习为学习者提供同步和异步等不同学习方式，打破了学习活动在空间上的一致性，使学习更具个性。由于缺乏客观条件“监督”，学习者是否具备较强的自主学习能力，均影响其在线学习的效果。
2、精心设计学习过程学生自主学习的能力，是在学习过程中，不断地培养出来的。因此，精心设计学习过程尤为重要。从“学什么，为什么要学，怎样学”的角度，做到该扶则扶，该放当放。在课堂教学中，要善于找准新旧知识的内在联系，深入了解学生，对教学的重点如何去突破，如何分解教学的难点，要有具体的措施。
3、因此在教学活动中，教师既要重视学生的知识能力，也要注重学生的品德养成与能力发展。 命题分析 本题考查的是考生对于素质教育促进学生全面发展的理解。
4、同样，在信息技术教学中，教师应培养学生多方面的能力。
5、这种教育活动的核心是：学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养，主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，从而促进学生自身全面发展的过程。题干中教师既要教书又要培养学生的品德养成与能力发展，说明了教育具有全面性。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。
6、中学老师应该注重培养学生的综合素养，包括道德品质、文化素养、审美能力、体育健康等方面的发展，让学生成为全面发展的人才。综上所述，中学老师应该着重培养学生的自主学习能力、团队合作能力、创新能力和综合素养。这些能力不仅是学生在学术上取得成功的基础，也是学生在未来生活和职业中获得成功的关键。
1、明确教学任务，并且将教学任务在时间分配上有一个合理的掌握；认真学习教学内容，深入和广泛的将知识进行总结，做好充分的教学准备；提高说话的幽默程度，最好是以自身的缺点作为调侃对象；最重要的是对班级学生进行了解。
2、从备课查找资料，到设计、制作教学软件都可以应用信息技术。有利于工作效率和质量等综合专业素质的提升。在学科教学中广泛应用信息技术来创设教学环境、改变教学行为，使学生的学习能力得到更好的发展。要实现信息技术与教学的“融合”。
3、事先做好教学设计 那些不会随学生课堂表现而变动的教学内容，基本上都可以预设好，事先在平台中做好准备。在线教学中充分发挥学生自主性 教师不能一讲到底，应该考虑给学生更多的自主学习时间，为了支持学生更好地自学与思考，教师需要通过范例、模板、提示语等方式给学生以指导。
4、提高实践能力对青年教师教学能力培养的必要性 马克思说：“全部社会生活在本质上是实践的。”这是对人类社会本质的科学揭示。实践是人类探索和改造客观世界的社会活动，也是一切人才成长的根本途径。离开了实践，理论与实际、主观与客观就无法联系并达到和谐统一。个体的实践活动对能力发展有着积极影响。
5、从面对面到屏对屏，端对端，需要研究的问题很多，主要包括教师讲授的质量、教师与学生互动的质量，学生的自我管理、居家学习中的亲子关系等。作为教师，应该重点研究如何提高课程设计水平和师生互动有效性。
关注学情，加强师生沟通。加强课堂教学之外的师生沟通交流，教师要多关注学生学情，听取学生意见，及时解决问题。聚焦问题，加强老师交流。定期召开任课教师的经验交流会，针对线上教学中出现的问题进行商讨，提出可行解决办法。
复习完上册的教材后，我让同学们预习下册教材二单元的新单词和句子，每天我会在钉钉家长群里发布家校本，上传我读单词和句子的视频，要求同学们跟读并规范地抄写单词和句子，家长配合监督并以视频和拍照的形式上传作业到家校本，然后我会进行批改为同学们线上指导。
线上教学的优秀做法如下：抓管理重细节，强化纪律保障。抓管理重细节就是将各项管理细节抓实、抓细、抓落地。没有规矩，不成方圆，要想很好地开展线上教学活动，培养学生的自学能力，提高学生学习效果，保证良好的纪律至关重要。
线上教学质量提升有以下几个方法：创新线上教学方式：积极探索开展基于在线教学的集中教学、分层教学、个性化辅导的具体办法和实施策略。充分发挥网络教学的比较优势，优化教学内容和流程设计。注重线上教学的情感激发，通过具有趣味性和挑战性的学习内容激发线上学习兴趣，提高学生自控力。
线上教学的创新做法，回答如下：定准定细教学目标。根据线上教学的特点，教师要对每堂课定准教学目标，线上教学讲求更精准更具体更细致的教学目标。有了明确的目标，它能使互动过程有序化。
要保证线上教学与线下课堂教学质量实质等效，需形成课前、课中、课后完整的教学闭环，以及选择适宜的教学组织形式，进行教学管理、数据分析、学习反馈等等。其中，学习反馈是形成教学闭环的关键，教师可以根据学生学习情况，通过社交工具进行集中答疑或者个别辅导。
在艰难的学习和生活环境下，保持良好的身心健康尤为重要。学生可以通过运动、休息和饮食等多种方式，维持自己的身体和劳动力。同时，学生还可以寻求心理咨询，解决一些学习和生活中的困扰。总之，停课不停学虽然给学生带来了许多困难和挑战，但也带来了许多机会和发展。
上课前要侯课，教师提前2分钟进行调试资源，提醒学生做好准备（学习用品，如笔、书、笔记本、导学单等），组织学生上线签到露脸发声等，甚至是作出相关要求。课堂上除按照一定教学流程组织教学外，务必通过弹幕等形式适时增加与学生互动，提高学生参与度，了解把握学情。
线上学习要避免三个误区，一是将线下课堂简单搬到线上进行；二是无视学生真实需求，一刀切式的设置线上学习内容；三是忽视学生个体发展状态的学习模式。
个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。 停课不停学，隔空不隔爱。
互动性教学 老师在进行线上教学的时候，要在课堂上多与学生进行在线互动，模拟真实课堂，这样不仅可以提高孩子的注意力，还可以增强课堂活跃性，提高教学效率。充分利用平台功能 老师们可以充分利用线上教学平台的屏幕共享、分组、投票等功能，创设师生互动、生生互动的课堂。
做好听课笔记 做笔记是一种很好的学习方法，也是必备的学习习惯。同学们每节课做好笔记，可以大大提高学习效率，也为以后的复习做好准备。 （放学生笔记的图片） 积极参与互动 隔着屏幕，老师很想了解同学们学得怎么样，学会了没有。
多次签到，保障学习时长。每节课通过课前、课中或下课前不定时线上多次签到考勤的手段约束学生，保证学生上课时长。精心设计，激起学生参与。通过课堂抢答、问卷、讨论等互动环节，增加课堂趣味性，调动学生学习积极性，提高学习体验感。公示学情，激发学生斗志。
老师想要提高在线教学效果可以从以下几个方面入手：事先做好教学设计 那些不会随学生课堂表现而变动的教学内容，基本上都可以预设好，事先在平台中做好准备。
有效提高线上教学效果的方法如下：高效备课 对于线上教学，由于不能与学生面对面交流，合理的课程设计以及课堂安排就成了线上教学有效实施的基本保证。如PPT设计上应多利用图片、关系图表展现关键知识点，文字要注意字体、大小、颜色，不可过于繁多，但也不应过于单调，需要将文字和图表有机结合。
线上教学的优秀做法如下：抓管理重细节，强化纪律保障。抓管理重细节就是将各项管理细节抓实、抓细、抓落地。没有规矩，不成方圆，要想很好地开展线上教学活动，培养学生的自学能力，提高学生学习效果，保证良好的纪律至关重要。
加强培训，及时研讨，不断转变教师理念，根据课程情况及时调整授课模式和方法，提高效果。树立典型，示范经验，逐步带动。建立学校线上教学保障组，解决教师遇见的平台技术问题。教师及时上传学习资料到网络平台，供学生线下学习。
提高线上教学的有效性如下：第一，提前准备。上课时，老师开了直播，学生拖拖拉拉，好几分钟之后进入课堂，老师上课就会延迟，有时讲课中间还会出现设备掉线等情况，又会影响到课堂的正常进行。
线上教学需要将直播与录播进行完美融合，这样才可以达到最好的教学效果。老师在直播授课的时候，可以进行全屏高清录制，这样不仅能够减少老师重复的工作量，还有助于于学生更好地进行自主学习、课后巩固等。
在上网课期间，提高效率是关键，要充分利用网络课程的优势，以实现学习成绩的持续提高。 小学生如何上好线上课程？当前形势下，家庭成为学习的主要场所，无论采用何种教学方式，目标都是充分利用网络资源进行有效学习。 网课进行时，减少干扰至关重要。
