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1、龙泉市实验小学，其历史可以追溯至清朝乾隆三十二年（1767年）的金鳌书院。在光绪三十一年（1905年），它转型为官立剑川高等小学堂。历经多次校址变更和改名，直至1992年9月，正式更名为我们今日所熟知的龙泉市实验小学。
2、龙泉市实验小学前身系创办于清乾隆32年（1767年）的金鳌书院。光绪31年（1905年）改为官立剑川高等小学堂。后3易校址，13次更名，1992年9月被命名为龙泉市实验小学。2004年学校整体搬迁至苍松路，占地50．637亩，按省级示范小学标准设计。
3、浙江省“百年名校”100强评选结果已于日前新学期开学之际揭晓，龙泉市实验小学凭借丰厚的文化底蕴、出色的办学业绩和良好的社会声誉在评选活动中脱颖而出，名列浙江省“百年名校”100强。
我们的家乡丽水拥有得天独厚的地方性教育资源，我们试图根据幼儿的身心发展特点，有目的地生成一系列的探索性主题活动，从家乡丰富的本土文化资源中科学地筛选和归纳出适合幼儿学习的资源，生成有价值的主题活动，使本土文化资源与主题探究活动有机整合，培养幼儿从小树立起本土意识。
我园是一所农村中心幼儿园，根据周边环境，发挥农村地域优势，实现低成本、高质量的幼儿教育，是落实《幼儿园教育指导纲要》精神、推进农村幼教课程改革、优化幼教质量、提高农村幼儿教师教育教学水平的关键。
《幼儿园纲要》要求我们，应该综合开发、利用丰富的教育资源，创造良好的条件，以促进幼儿的全面发展。挖掘利用本土化教育资源，让幼儿“与资源亲密的对话”，是我园实施“探究性学习”的一大举措。这些资源成为我园幼儿生活、学习的活教材，促进幼儿的全面发展。
创造性地开展各类具有地方特色的主题游戏 高淳文化底蕴深厚、物产丰富。我们充分利用、挖掘地方资源，创设游戏区角。以具有地方特色的游戏活动为载体，根据幼儿的年龄特点，开展区域游戏，进行特色教育。“充分利用本土资源，全面开展区域活动”是我园的特色。
1、当家长对孩子的学习不够关注时，可以考虑以下方法来改善这种情况：自我反思：首先，家长需要进行自我反思，意识到自己对孩子学习关注不足的问题。这可能需要一些时间和自我觉察，但意识到问题是第一步。设定优先级：家长应该明确孩子的学习是一个重要的优先级，并将其置于家庭日程的重要位置。
2、从根本上来说，还是我们队孩子的关注不够，虽然有未成年人保护法，随着社会的发展，我们发现其不能很好的保护我们的孩子，法律也需要进化。家长也确实应该批评， 他们没有尽到父母对孩子教育的责任。
3、身体健康受影响：长期缺乏父母关爱和支持的孩子可能会出现一些身体健康问题，如睡眠障碍、食欲不振等。这些问题可能会影响他们的生长发育和免疫系统功能。综上所述，父母需要给予孩子足够的关爱和支持，以促进他们在情感、社交、学业、心理健康、行为、自尊和身体健康等方面的全面发展。
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高层的12楼以上风很大，晚上根本不用开空调，房型也挺好的，因为我就是学这行的，看上去就很干净，治安方面很不错，6点多保安就会排队换班，房子的视眼就更好了，前面就是高速公路，根本不用担心会有其他高层挡住。