指导家庭教育工作主要分为以下几个方面:各级政府:教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源,协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设。未成年人的监护人:未成年人的父母分居或者离异的,应当相互配合履行家庭教育责任,任何一方不得拒绝或者怠于履行。
主要明确各方责任及相关方式方法,具体如下:各级政府均有指导家庭教育职责:各级人民政府指导家庭教育工作,建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构,组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。
《家庭教育促进法》第六条 各级人民政府指导家庭教育工作,建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构,组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。
具体步骤如下:强化学校家庭教育工作指导。各地教育部门要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导,推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。丰富学校指导服务内容。
各级人民政府指导家庭教育工作, 建立健全家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构,组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭教育工作。教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源, 协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设。
学校和教育行政部门可以为学生家长提供家庭教育指导 教育观念:帮助家长树立正确的教育观念,强调培养学生的全面素质和个性发展,注重学生的品德、智力、体质和美育等方面的培养。提供育儿知识和教育技能方面的指导,帮助家长了解儿童的发展特点和需求。
1、智能开发 家长们都希望培育一个聪明的孩子,自然会重视对幼儿的智能开发 ,主要包括对3-6岁幼儿进行语言、思维、记忆、想象、创造力、动作技能的培养与开发等等。
2、幼儿家庭教育的主要内容是什么?查看答案解析 【正确答案】 幼儿家庭教育的主要内容有:(1)发现个人能力;(2)建立常规,对个人行动负责;(3)区分社会角色,学习与人相处。【答案解析】 参见教材P229-230。
3、查看答案解析 【正确答案】 对3——6岁幼儿家长的指导内容:围绕该时期儿童发展与教养的重点进行指导。包括(1)理解幼儿好动、拆卸物品、探求外界的特点并鼓励幼儿亲身体验,动手实践。(2)对幼儿进行生活自理和家务劳动教育。(3)重视自身的表现和与子女互动的影响。围绕该时期家庭的变化进行指导。
4、科学的家庭教育内容构成:家长自我检验,帮孩子开启“我能行”大门。卢勤把“我能”归为六种力量:一是赏识力量——相信自己,相信可以做到。成人对小孩欣赏的目光,能使孩子发现奇妙的事,从而创造出奇迹;二是信任力量——相信自己,你非常重要。
1、①换位思考 指导家长明确换位思考在家庭教育上的重要性,换位思考会使家长在解决孩子成长中出现的问题时,思路客观、方法得当,不出或少出偏差。学会如何换位思考:第一,对孩子提出要求要合理。第二,在家庭教育中要有意识地考虑孩子的需要,并对其合理的需要予以一定的满足。
2、家庭教育个案指导不同于家教咨询,是以问题家庭为个案,开展的系统、严谨、有计划、有目标、有措施、有效果评估的完整科学的指导过程。
3、教师指导家庭教育的方法,如下:提供家庭教育资源:教师可以为家长提供有关家庭教育的书籍、文章和网站等资源,以帮助他们了解如何更好地与孩子沟通和教育他们。建立良好的家校合作关系:教师可以与家长建立良好的合作关系,共同关注孩子的成长和发展。
4、作为幼儿教师,要想做好家庭教育指导工作,需要具备以下知识和能力: 教育学和心理学知识:了解儿童的生理、心理发展规律,以便更好地理解孩子的需求和行为。同时,掌握教育学原理,能够为家长提供科学的教育方法和建议。
5、提供家庭教育方面的知识和指导。作为专业的幼儿教师,可以向家长传授教育心理学、幼儿行为学、亲子沟通等方面的知识,帮助家长更好地了解幼儿的成长和发展规律,掌握有效的教育方法和技巧。与家长积极沟通合作。
6、班主任在与家长接触交往中,先进一步了解了学生家庭状况和家长的性格特点,然后进行分类,掌握好与各种类型家长的交往艺术,以诚相待,使家教指导工作收到事半功倍的效果。经常利用家长会的机会,让家长与家长进行沟通与交流 让每个学生都有良好的家庭教育,提高班级的整体素质,是班主任的一项责任。