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经过努力，我的态度提高了。修改病句是：经过努力，我的学习成绩提高了。修改病句的概念：修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
经过努力，我的学习态度提高了。 6经过努力，我的学习目的提高了。 6我断定他大概是郑平的哥哥。 6会场上到处都是五颜六色的红旗。 6小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 6经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 6这里的风景美丽，优美，好看极了。
可修改为：通过努力，我的成绩提高了。努力使我的成绩提高了。解释分析：根据原句“通过努力使我的成绩提高了”可以发现是句子中出现了两个介词“通过”和“使”让句子变得不通顺的，两个介词中只能出现一个，出现两个属于重叠使用，所以只需要将其中一个进行删除就可以让句子变得通顺了。
练习：用修改符号修改下面的病句。 （1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。 （2）小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。 （3）他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。 （4）奇奇做错了事，心情很繁重。 （5）学校的操场又扩张了不少。 （6）我只是把养花作为生活的一种情趣。
解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。05 词序颠倒 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
该句子不是病句。提升作用……不是病句，而是一种文体特点，它是一种文学上的表达方式，主要是为了增强文章的表达效果，使文章更有说服力、更有力量。提升……作用的表达方式有很多，比如重复、对比、比喻、排比、设问等，它们都能够起到提升文章表达效果的作用。
提升作用不是病句。提升作用是一个正确的搭配。“提升”表示提高、升级，而“作用”表示效果或影响。“提升作用”指的是某种方法、技能或能力在提高或升级方面的效果或影响。举例来说，学习新的技能可以提升我们的工作能力，产生提升作用。可以确定“提升作用”不是病句。
这个词不是病句。“提升作用”是一个常用的词语组合，表示增强或提高某事物的作用或影响。这个词语组合是符合汉语语法和表达习惯的，可以被正确地使用在各种语境中。锻炼可以提升身体的健康水平，学习可以提升个人的知识水平等。“提升作用”不是病句，而是一个常用的、规范的表达方式。
来源与来自重复啰嗦。应改为：经济来源是国家拨款 2过于与多重复。应改为：多虑 3推动作用不会用提升。应改为：发挥市场机制的推动作用 4邂逅与相遇是一个意思。应改为：邂逅或相遇 5后面偷换主语了。
我们要不断地改进学习方法，（增加——改为“提高”）学习效率。改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。解析：学习方法应该用“提高”，提高效率是固定动宾短语。
病因：搭配不当（不能用“增强”修饰“学习效率”，应用“提高”；不能用“克服”修饰“错误”，应用“纠正”、“改正”）故，应改为：丽丽努力改正自己的错误，提高了学习效率。
我们要不断改进学习方法，增加学习效率修改病句为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。我们只有不断改进学习方法，才能提高学习效率。
应改为“我们要不断改进学习方法，提高学习效率”，因为学习效率不能说是增强，只能说提高，这是用词不当。
我们去观察了雨花台烈士陵园。我们去参观了雨花台烈士陵园。我们要不断改进学习方法，增强学习效率。我们要不断改正学习方法，增强学习效率。“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。“六一”联欢会上，我们班表演了大合唱。
1、“我们要学会提高学习方法” 对于“方法”我们是不能“提高”的，要“提高”的只能是“能力”或“成绩”；而对于“方法”我们可以“改变”或“改进”。
2、可以通过仔细检查句子的结构、用词和逻辑关系来发现和纠正病句。同时，还可以借助语法检查工具或请教他人来提高写作水平。此外，多阅读优秀的作品，学习其中的语言表达和逻辑思维，也有助于提高我们修改病句的能力。写作是一项需要不断练习和改进的技能，希望大家能够重视病句的修改，提高自己的写作水平。
3、掌握更多的技能，实现更多的提升；而一个不好的学习方法，只会占用你的时间，消耗你的精力，低水平的勤奋，最终的结果却不怎么样。
4、我们坐的是公共汽车”这个部分，同时也使用了增添符号添加了“去公园玩”这个部分，使句子更加简洁明了。总之，修改病句需要细心和耐心。通过使用修改符号和其他技巧，我们可以使句子更加通顺、准确和流畅。同时，我们也需要多加练习和学习，不断提高自己的语言能力和写作水平。
经过努力，我的态度提高了。修改病句是：经过努力，我的学习成绩提高了。修改病句的概念：修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
端正态度可以，端正方法说不通，这属于动宾搭配不当。应当改正为：在老师的教育下，我端正了学习态度，改变了学习方法。”这句话来说，其主要问题在于动宾搭配不当，即“端正方法”这一表述是不合理的。正确的表达方式应该是“改变方法”。
因此，正确的表达方式应当是：在老师的教育下，我端正了学习态度，改变了学习方法。这样的表述更加准确，也更符合语言规范。通过老师的指导，我学会了如何更好地理解句子结构，识别并改正常见的语病。
病句：经过同学们的帮助，他改正了学习态度，写作能力提高了。病因：用词不当 改为：经过同学们的帮助，他端正了学习态度，写作能力提高了。
这段时间小明的学习态度有了明显提高，这句话是病句吗？这句话是有一点不合适，改变一下：这段时间小明的学习态度有了明显变化。
修改病句 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆、等蔬菜。经过教育，我明确了学习目的和学习态度。... 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆、等蔬菜。经过教育，我明确了学习目的和学习态度。
1、是病句的。“提高成绩”是一面性的，“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。
2、原因：“能否”指的是“能不能”，代表两种，为“能”或“不能”。代入原句，能刻苦学习是提高学习成绩的关键。此句为正确的 如果是：不能刻苦学习是提高学习成绩的关键。这句就不对啦。但如果换成：能不能刻苦学习是能不能提高学习成绩的关键。
3、我的语文成绩比以前提高了。成绩提高：在描述学习成绩的变化时，我们通常使用“提高”一词，因为它更准确地表达了学习水平或能力的上升。而“增加”一词虽然也能表示数量的上升，但在这里不如“提高”贴切。