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1、第一，善于利用表情和动作。训练者必须坚持不懈、不断地对他们重复同一句话，同时适当加上一些辅助措施（比如动作表情）来帮助他们理解。例如在表达开心的时候脸上呈现笑容，这样，孩子就能理解开心与笑容之间的关系。第二 ，善于利用图片辅助系统 。
2、如何提高自闭症儿童的语言理解能力：不断地对儿童说话：对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须坚持不懈才会慢慢开花结果。语言学习有困难的自闭症儿童需要比普通儿童千百倍的听闻机会。选择切合情境的话题：眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。
3、多感官刺激训练，训练孩子视觉、听觉、触觉等感官能力；沙盘游戏疗法，用沙盘进行孩子感兴趣的游戏，如过家家、赛车等，提升孩子对真实世界的了解；行为矫正训练，通过一对一的游戏活动，或集体活动进行训练；言语训练，通过结构化教学、游戏的形式进行多样化的语言刺激。
自闭症是一种神经发育障碍，影响了孩子的社交互动、沟通能力和行为模式。在学习中，自闭症孩子可能面临主动性不足的问题，这可能表现为对学习缺乏兴趣、难以自我激励或在没有外部指导的情况下完成任务。
保持一致性：在教学过程中保持一致性，有助于孩子建立信任和安全感。确保所有照顾者都遵循相同的规则和程序。与专业人士合作：与特殊教育老师、言语治疗师和其他专业人士密切合作，以确保孩子得到最佳的教育和支持。总之，教导自闭症儿童需要耐心、关爱和支持。
建立稳定的日常生活规律：自闭症孩子通常对变化敏感，因此建立稳定的日常生活规律对他们非常重要。这包括固定的作息时间、饮食习惯、学习计划等。通过保持一致性，可以帮助孩子更好地适应环境和预测未来。提供结构化的学习环境：自闭症孩子通常喜欢有条理和结构化的环境。
注重感官体验：自闭症孩子通常对感官刺激非常敏感，因此需要注重感官体验的教育。例如，通过音乐、舞蹈、艺术等方式来刺激孩子的感官系统，帮助他们更好地理解和表达情感。鼓励自主学习和探索：自闭症孩子通常喜欢独立思考和探索，因此需要鼓励他们自主学习和探索。
对孩子在学习能力上的训练： 学习能力训练是一个开始，它是建立在儿童心理学和儿童教育学的基础上，从注意力、记忆力、运动能力、口语表达、阅读写作、数学计算、概念理解、逻辑推理以及有效的学习策略等项目入手，通过专业教师耐心指导，使孩子的学习能力得到提高。
对于没有言语表达的自闭症儿童，训练的主要方面还是在他现有的理解能力的基础上，进一步提高理解能力，让其掌握更多的知识，最大限度地提高孩子的语言理解水平。同时，对其进行单词水平的表达训练，可由手势符号开始，逐渐至语言符号。老师的声音要洪亮，表情要丰富，口型要夸张。句子训练 简单句训练。
在家庭中为患儿创造良好的言语环境，可以很好地训练患儿的语言理解和语言表达能力。因为不同患儿的患病情况不同，在帮助患儿康复的过程中，一定要灵活选择训练方式，注意遵循个体化治疗原则。在自闭症儿童的治疗过程中，一定要给予他们足够的耐心与理解，一定要坚持治疗、遵医嘱治疗。
自闭症儿童的视觉能力比较强，可以通过视觉对他的理解进行强化，比如他不理解你说的某个东西，尽量马上拿给他看，他不懂什么什么是“摔跤”，你就可以故意摔倒做给他看。
训练中去除死板的教学方式，而是训练者把握时机地进行引导，完成顺理成章式的训练，这种方法既利于孩子对这句话所对应的情境理解，避免以后的生活中使用不当，又使孩子在不知不觉中轻松地接受训练，游戏法除了给语言交往创造宽松环境和有利时机，同时，对自闭症儿童健康心态的培养也有促进作用。
如果您已带孩子去医院诊断完毕，请尽快带孩子到专业的机构进行康复训练，不要错过孩子的最佳康复时期！ 在黑龙江省沃桑教育的自闭儿的干预当中，也就是智力IQ或者我们叫做认知，是我们排在第一位的。所以，我们的孩子在认知上提升之后，他们的理解能力和推理能力、逻辑能力进一步得到提升。
