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1、健康领域 情感领域：身体健康，在集体生活中情绪愉快。认知领域：知道重要的安全知识，懂得保护自己。语言领域 情感领域：善于与人交谈，懂礼貌。认知领域：懂得倾听他人的讲话，能够理解。
2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
3、关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。
《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议。
家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系和师生关系，让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，建立基本的认同感和归属感。
【答案】：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
确定孩子的兴趣爱好：了解孩子喜欢什么，可以帮助他们选择适合他们的课程。例如，如果孩子喜欢画画，那么可以考虑让他们参加绘画课程。考虑孩子的学习能力：每个孩子的学习能力都是不同的，因此需要根据他们的学习能力来制定课程规划。例如，如果孩子学习能力较强，那么可以让他们学习更高级的课程。
了解孩子的兴趣和需求：在选择早教课程时，首先要了解孩子的兴趣和需求，以便为他们选择最适合的课程。可以观察孩子在玩耍、学习过程中表现出的兴趣和特长，或者与孩子沟通，了解他们的需求。选择合适的年龄段：早教课程通常针对不同年龄段的孩子进行设计，因此在选择课程时要考虑孩子的年龄。
与其他家长交流：可以与其他家长交流，了解他们的经验和建议，以便更好地为孩子选择合适的早教课程。同时，也可以参加一些亲子活动和讲座，了解更多关于早教的信息和方法。定期评估和调整：在孩子上早教课的过程中，家长要定期评估孩子的发展情况，观察课程是否对孩子有所帮助。
了解孩子的兴趣和需求：在选择早教课程时，首先要了解孩子的兴趣和需求，以便为他们选择合适的课程。可以观察孩子在日常生活中对哪些事物感兴趣，或者询问他们喜欢什么样的活动。选择适合年龄段的课程：早教课程通常会根据孩子的年龄分为不同的阶段，如0-3岁、3-6岁等。
-4岁，应在提醒下，能自然坐直、站直。4-5岁，在提醒下，能保持正确的站、坐和行。5-6岁，经常保持正确的站、坐和行走姿势。情绪 3-4岁：情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止；不高兴时能听从成人的哄劝，较快地平静下来。
内容 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年） 》 和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 （国发〔2010〕 41 号） ，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育， 促进幼儿身心全面和谐发展， 制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》 （以下简称指南》 ） 。
～6岁学前儿童发展指南：健康领域 《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”、“动作发展”、“生活习惯和生活能力”三方面内容。“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。